Im Land Berlin bestand ab dem Sommer 2021 die Möglichkeit, im Rahmen des „Stark trotz Corona“-Programms eine Kleingruppenförderung mit lerntherapeutischem Fokus in Schulen anzubieten. Ein Erfahrungsbericht.
Um ein mathematisches Verständnis zu entwickeln, müssen Kinder Mathematik in verschiedenen Kontexten schon vor der Schulzeit erleben und über ihre Erfahrungen nachdenken. Wie das möglich ist, legt Dr. Oliver Thiel, ao. Professor für Mathematik und ihre Didaktik im Kindergarten an der Queen Maud University in Trondheim, dar.
Damit der Übergang vom Kindergarten in die Schule gelingt, hat Sonderpädagogin Carmen Blätter an einer Brandenburger Grundschule ein spannendes Projekt entwickelt. Wir werfen einen Blick darauf, was das für das Mathematiklernen bedeutet.
Dieses Fachbuch von Katja Koch, Andrea Schulz und Tanja Jungmann widmet sich der alltagsintegrierten Förderung mathematischer Kompetenzen bei 3- bis 6-jährigen Kindern. Die vielen praxisbezogenen Anregungen machen es auch für Eltern interessant.
Draußen mit Kindern unterwegs sein und zugleich spielerisch lernen: Zwei Podcast-Folgen vermitteln eine Fülle an Übungen und Tipps dazu.
In dieser Folge zeigen wir Ihnen, wie beim Backen mathematische Erfahrungen gesammelt werden können.
