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Rechenschwäche 27.02.2017

Bei Brüchen brech ich ein – Das muss doch nicht sein!

Das Verständnis von Bruchzahlen ist grundlegend für ein erfolgreiches Lernen im Mathematikunterricht am Ende der Grundschulzeit bzw. in den Schuljahren an einer weiterführenden Schule.
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Rechenschwäche 27.02.2017

Erfolgreiches Lernen für Kinder mit Schwierigkeiten

Unzureichende Grundvorstellungen erschweren die Übungsprozesse bei Kindern mit Lernschwierigkeiten.
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Rechenschwäche 23.02.2016

"Kannst du mal kommen, ich versteh' die Aufgabe nicht!"

Fragen an Dr. Astrid Schröder, zum Sprachgebrauch beim Mathematiklernen
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