Englischlernen stellt für Kinder mit LRS, aufgrund unregelmäßiger Buchstabe-Laut-Beziehungen, eine Herausforderung dar.

Das Verständnis von Bruchzahlen ist grundlegend für ein erfolgreiches Lernen im Mathematikunterricht am Ende der Grundschulzeit bzw. in den Schuljahren an einer weiterführenden Schule.

Unzureichende Grundvorstellungen erschweren die Übungsprozesse bei Kindern mit Lernschwierigkeiten.