Englischlernen stellt für Kinder mit LRS, aufgrund unregelmäßiger Buchstabe-Laut-Beziehungen, eine Herausforderung dar.
Für die meisten Erwachsenen ist Lesen eine automatisierte Fähigkeit. Warum ist das Lesenlernen für einige so schwer?
Wer benötigt und wer bekommt lerntherapeutische Hilfe beim Lesen-, Schreiben- und Rechnenlernen?