Pädagogik und Psychologie

Wie lernen mehrsprachige Kinder Lesen und Schreiben?
Pädagogik und Psychologie
Wie lernen mehrsprachige Kinder Lesen und Schreiben?
13.06.2023
Das Interview mit Prof. Stefan Jeuk befasst sich mit dem Schriftspracherwerb in der Zweitsprache Deutsch im Grundschulalter. Die Fragen stellte Dr. Astrid Schröder.
Evaluation integrativer Lerntherapie unter Bedingungen des Alltags  –  die ELBA-Studie
Pädagogik und Psychologie
Evaluation integrativer Lerntherapie unter Bedingungen des Alltags – die ELBA-Studie
01.03.2023
Mit der ELBA-Studie legen die Duden Institute für Lerntherapie aktuell eine Untersuchung zur Evaluation der Wirksamkeit von integrativer Lerntherapie vor. Autor Dr. Lorenz Huck sowie die Autorinnen Dr. Anja Berding und Dr. Astrid Schröder beantworten Fragen zur Studie.
Online-Lerntherapie: Ein Blick in Praxis und Forschung
Pädagogik und Psychologie
Online-Lerntherapie: Ein Blick in Praxis und Forschung
18.03.2022
Dr. Johanna Hilkenmeier, Maike Hülsmann und Jenny Maurer stellen Hinweise des Fachverbandes für integrative Lerntherapie zur Online-Lerntherapie vor und berichten von den Ergebnissen einer Umfrage unter Lerntherapeutinnen und Lerntherapeuten.
„Online ist mehr möglich, als man denkt …“ - Interview mit den Autoren der OLe-Studie
Pädagogik und Psychologie
„Online ist mehr möglich, als man denkt …“ - Interview mit den Autoren der OLe-Studie
18.03.2022
Die Autoren der Online-Lerntherapie-Studie, Dr. Anja Berding und Dr. Lorenz Huck beantworten im Interview Fragen zur „OLe-Studie“, in der Kinder und Eltern zu ihrer Einschätzung von Online- und Präsenztherapie befragt wurden.
Intensivförderung bei LRS – Erfahrungen aus einem Würzburger Förder- und Forschungsprojekt
Pädagogik und Psychologie
Intensivförderung bei LRS – Erfahrungen aus einem Würzburger Förder- und Forschungsprojekt
27.05.2021
Prof. em. Erwin Breitenbach berichtet von einem Intensivförderprojekt aus der Schule, das durch ihn und seine Arbeitsgruppe wissenschaftlich evaluiert wurde.