Unser Konzept

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Die Grundlagen des Lerntherapie-Konzeptes der Duden Institute wurden seit 1992 von den Fachdidaktikern/-innen Dr. Andrea Schulz, Dr. habil. Borghild Rehak, Prof. Dr. Werner Stoye und Jana Köppen aus Forschungsergebnissen und praktischen Erfahrungen entwickelt. Das Konzept wird von unserem wissenschaftlichen Team basierend auf den neuesten Erkenntnissen stetig angepasst und weiterentwickelt.

In den Duden Instituten wird konsequent ein entwicklungspsychologisch-fachdidaktischer Ansatz verfolgt: Schwierigkeiten beim Erwerb der Schriftsprache oder beim Erlernen der Mathematik sind in der Regel auf Entwicklungsverzögerungen zurückzuführen, die biologische, psychologische oder soziale Hintergründe haben können. Die integrative Lerntherapie verbindet die jeweilige Fachdidaktik mit Elementen aus anderen Therapieformen wie Sprach-, Spiel- oder Ergotherapie.

Therapiematerial LRS im Duden Institut
Unser Leitbild
Fünf Werte prägen unsere Arbeit.
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Vorgehen in der Lerntherapie

Therapiestunden und Elterngespräche finden wöchentlich statt. Jedes Kind arbeitet fest mit einer Therapeutin oder einem Therapeuten zusammen. Einzelförderung ist dabei der Regelfall. Kleinstgruppenarbeit ist häufig ein wichtiger Bestandteil der Intensivtherapien, die in den Ferien angeboten werden.

Zusammenarbeit mit Eltern und Schule

Eltern werden in regelmäßigen Gesprächen über Stand und Inhalte der Therapie informiert, haben Gelegenheit, eigene Fragen zu klären, erhalten Informationen zu den Lernschwierigkeiten des Kindes und Anregungen zum Umgang damit.

Mehr zur Lerntherapie erfahren

Wissenschaftliche Fundierung

Die integrative Lerntherapie in den Duden Instituten wird stetig weiterentwickelt. Hier können Sie unsere Forschungs-, bzw. Publikationsaktivitäten mitverfolgen.

Publikationen

Weiterbildung in der Lerntherapie

In den Duden Instituten arbeiten nur speziell ausgebildete Lerntherapeutinnen und Lerntherapeuten. Unsere Weiterbildung ist vom Fachverband für integrative Lerntherapie e.V. (FiL) anerkannt.

Zur Lerntherapie-Weiterbildung

Mit Partnerinnen und Partnern mehr erreichen

Um an vielen Orten Lerntherapien durchführen zu können, haben wir ein Partnersystem aufgebaut. Sie möchten mehr darüber erfahren?

Über das Partnersystem
Mitgliedschaft in Verbänden
Wir sind Mitglied im Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V. (BVL).
Ebenso sind viele leitende Mitarbeiter/-innen sowie Lerntherapeutinnen und Lerntherapeuten der Duden Institute Mitglieder im Fachverband für integrative Lerntherapie e.V. (FiL).
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