Beim 5. Bundeskongress „Lerntherapie und inklusive Schule“ der Duden Institute für Lerntherapie am 18. April 2026 in Berlin diskutieren renommierte Expertinnen und Experten aus Pädagogik, Didaktik und Psychologie die Schlüsselrolle der Selbstregulation für erfolgreiches Lernen.
Eine aktuelle Stellungnahme der Leopoldina empfiehlt, Selbstregulation als Leitperspektive im deutschen Bildungssystem zu verankern. Der Bundeskongress widmet sich daher umfassend der Frage, wie diese Schlüsselkompetenz insbesondere bei Kindern mit Schwierigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen gefördert werden kann.
Hochrangige Referentinnen und Referenten beleuchten aktuelle Forschung „Ist Selbstregulationskompetenz eine Superpower?“ – dieser Frage geht Prof. Dr. Ulrich Trautwein (Eberhard Karls Universität Tübingen) in seinem Vortrag nach. Ebenfalls von der Universität Tübingen fordert Prof. Dr. Caterina Gawrilow „Mehr Psychologie in die Schule“ und legt dabei einen Schwerpunkt auf die Selbstregulation und Aufmerksamkeitssteuerung bei ADHS-
Weitere Beiträge kommen von:
- Prof. Julia Festman, Ph.D. , Pädagogische Hochschule Tirol
- Dr. Katharina Galuschka, Deutsches Jugendinstitut e. V.
- Dr. Lorenz Huck und Jana Köppen, Duden Institute für Lerntherapie
- Dr. Frederike Kienzle, Kinder- und Jugendambulanz / SPZ Berlin Steglitz-Zehlendorf
- Dr. Felix Schreiber, Eberhard Karls Universität Tübingen
- Prof. Dr. Nina Sturm, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
Der Bundeskongress richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten, Lerntherapeut(inn)en, pädagogische Fachkräfte, Wissenschaftler/-innen und Verantwortliche aus Politik sowie Jugend- und Schulverwaltung.
Programm Das vollständige Programm finden Sie unter: www.duden-instititute.de/kongress
Registrierung Der Kongress ist für das Fachpublikum bereits ausverkauft. Pressevertreter/-innen können sich über untenstehenden Kontakt bis zum Veranstaltungstag akkreditieren.
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