Lese-Rechtschreib-Schwäche und Mehrsprachigkeit

Viele Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim Lesen- und Schreibenlernen sprechen nicht Deutsch als Muttersprache. Dies stellt Lernende, ihre Familien sowie Förderkräfte, Therapeutinnen und Therapeuten vor besondere Herausforderungen. Im Vortrag wird der Schriftspracherwerb bei mehrsprachigen Kindern skizziert und es werden wesentliche Merkmale von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten erläutert. Risiken und Chancen der Mehrsprachigkeit werden thematisiert und Möglichkeiten zur Förderung in Unterricht und Lerntherapie vorgestellt.

Referentin: Dr. Astrid Schröder, Leiterin der Abteilung Forschung, Entwicklung und Weiterbildung sowie des Fachbereichs Deutsch der Duden Institute für Lerntherapie

Anmeldung
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